In recent years, 学者 和 从业人员 相似的人都意识到他们两个社区之间存在着相当大的差距, 2015; Storberg-Walker, 2015). 研究人员抱怨说，从业人员不阅读研究报告，也不根据研究报告采取行动，而且研究人员经常受到挑战，无法接触到潜在的研究地点和参与者. 与此同时，从业者抱怨说，研究人员没有研究从业者的实际问题. 他们还指出，研究人员没有以一种从业者可以理解的方式分享他们的发现.  考虑到这两个社区之间的差距, 同时是学者和实践者(SPLs)的领导者, can be invaluable.

While the potential value of this 桥接 role seems obvious, 成为连接两个社区的领导者的机会和方法就不那么多了. How might we get started?  Here are just a few ideas:

• 明确地将我们自己定位为领导者，作为两个世界之间的纽带，向所有了解我们或接触我们工作的人提供服务.
• 仔细考虑我们加入的专业组织，确保我们不仅加入每个社区的组织，而且还要寻找能够弥合差距的组织. 我们可以充当这些组织内部和组织之间的连接者.
• Balance our publishing efforts. 例如, 我们发表的每一篇同行评议的期刊文章, write a practitioner article or two, 为目标受众使用合适的语言和风格, based on the same research, 并将其发送给行业出版物，从业者可能会从我们的发现中受益. 迈克尔·波特总是让我印象深刻, a guru in the business strategy world, did this so very well. 他为实践界写的书是畅销书, 他的想法在《推荐全球十大博彩公司排行榜》上与高级管理人员分享, 他的研究结果也可以在为学术界撰写的同行评审期刊文章中找到.
• Watch for research opportunities. While in the practice world, 我们可能会非常注意值得研究的挑战, 问问题, 然后倾听——然后在研究人员出没的地方分享这些想法, such as our UOPX research centers.
  
• 将这些研究人员与我们的实践网络中可能对研究结果感兴趣的个人联系起来, 或者能够通过提供研究设置或参与者的访问来帮助研究本身.   

总之, 看来我们应该培养建立人际关系的技能，有意识地建立关系网, 网络, 网络! 这自然为我们的实践和研究领域创造了联系这些人的机会. 这样做的时候, 我们的SPL连接器不仅有助于弥合学者世界和从业者世界之间的差距, 我们还将建立我们自己作为领导者的声誉，并增加我们自己工作的影响和范围.

如果你想读一下我目前的一些活动，我想成为学术和实践世界之间的桥梁, please read my blog, “Stories of an SPL connector”, 刚刚发布在妇女和领导特别兴趣小组 这里. 

参考文献

Boston University (2015).  重新构想商业教育:一个思想的世界. Boston, MA:  Boston University. Retrieved from   http://cdn.questromworld.bu.edu/businesseducationjam/files/2015/04/Busi...

Storberg-Walker, J. & 马德森,年代. R. (2015). 女性与领导力理论智库报告. 华盛顿特区.C.: George Washington University. Retrieved from http://cdn.questromworld.bu.edu/businesseducationjam/files/2015/04/Busi...